Hola, ¿Eres profe de matemáticas? ¿Eres tutora de tu clase y trabajas las matemáticas en clase? en esta entrada hablamos de cinco herramientas, fáciles de conseguir y que dan mucho juego para trabajar las matemáticas. Te doy algunos ejemplos de cómo usarlos. Te dejo 3 ideas de cada recurso pero hay muchas más posibilidades, si se te ocurre alguna otra, déjala en los comentarios.
Tener en clase un pizarrón o muchos para practicar las matemáticas es una gran herramienta. ¿Por qué? Es una herramienta reutilizable, ósea puedes ahorrarte muchas hojas y a los niños les encanta usarlos, es una herramienta más flexible y con un borrador, puedes corregir errores con facilidad ¿Cómo puedes usarlos?
Haz tarjetas con pequeños problemas y que tus alumnos usen sus pizarrones para resolver los problemas.
- Coloca problemas en tu pizarrón y que ellos lo vayan resolviendo en su propio pizarrón.
- Si estas trabajando el sentido numérico coloca en tu clase diferentes composiciones de decenas y unidades (con los manipulativos) y que vayan escribiendo en su pizarrón los números.
- Puedes inventar una gran cantidad de juegos y actividades. ¡Pon a funcionar la creatividad!
Los dados son una herramienta genial para construir el sentido numérico hasta el 6, 12 o más, son muy buenos para desarrollar las habilidades de subitización (es una palabra sacada del inglés y poco conocida) pero quiere decir contar de un vistazo un número de elementos, sin necesidad de contar.
Te propongo 3 juegos para usar los dados.
- Carreras hacía un número, en un tablero escribes los números del 1 al 20, como si fuera un tablero de juego, haces parejas y les pides a los niños que jueguen a ver quien llega primero a la meta, cada uno se representa con un muñequito y empiezan a jugar, siempre que tiren el dado, deben, reconocer el número y avanzar ese número por el tablero, gana el primero que llega.
- Da a cada niño uno o dos dados y pídeles que practiquen su capacidad de subitizar o contar elementos de un vistazo.
- Cuenta a partir de un número dado. Llegamos al diez, pide a los niños que tiren el dado y a partir del número que salga lleguen hasta el 10.
Los manipulativos de base diez son una herramienta genial para desarrollar el sentido numérico de una manera muy visual y accesible.
Te recomiendo tenerlos en clase, son una referencia visual para las unidades, decenas y centenas que viene muy bien a la hora de entender el sistema decimal.
3 actividades fáciles:
- Construcción de números: Proporciona a los estudiantes bloques de base diez, como cubos, barras y placas, y pídeles que construyan números específicos. Por ejemplo, si deseas que los estudiantes construyan el número 235, pueden utilizar 2 placas para representar 200, 3 barras para representar 30 y 5 cubos para representar 5. Esto les ayuda a comprender el valor posicional y la descomposición de los números.
- Sumas y restas con cambios: Utiliza los manipulativos de base diez para enseñar a los estudiantes el concepto de regrouping o agrupación al sumar o restar. Por ejemplo, si estás enseñando la suma de 35 + 28, los estudiantes pueden agrupar 8 cubos individuales en una barra para obtener 3 decenas y 1 cubo. Esto les permite visualizar y comprender cómo se agrupan los números al realizar operaciones con regrouping.
- Valor de posición: Los manipulativos de base diez son excelentes herramientas para enseñar a los estudiantes sobre el valor de posición. Puedes proporcionarles un número determinado de bloques de base diez y pedirles que los coloquen en diferentes lugares de un tablero de valor posicional. Por ejemplo, si tienes el número 426, los estudiantes pueden colocar 4 placas en la columna de las centenas, 2 barras en la columna de las decenas y 6 cubos en la columna de las unidades. Esto les permite comprender cómo los dígitos ocupan diferentes lugares en un número y cómo el valor de cada lugar cambia el valor total del número.
- Exploración de patrones y secuencias: Anima a los estudiantes a crear patrones y secuencias utilizando regletas de Cuisenaire. Pídeles que elijan un conjunto de colores y organicen las regletas en un patrón, por ejemplo, rojo, azul, amarillo, rojo, azul, amarillo, y así sucesivamente. Luego, invítalos a compartir sus patrones con el resto de la clase. Esta actividad ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento lógico y reconocimiento de patrones.
- Resolución de problemas de suma y resta: Utiliza las regletas de Cuisenaire para enseñar conceptos de suma y resta. Por ejemplo, si estás enseñando la suma de 5 + 3, los estudiantes pueden representar el número 5 con una regleta de longitud 5 y el número 3 con una regleta de longitud 3. Luego, pueden unirlas para ver que obtienen una regleta de longitud 8, lo que representa el resultado de la suma. Esta visualización les ayuda a comprender el proceso de suma y resta y refuerza los conceptos abstractos con manipulativos concretos.
- Exploración de fracciones: Las regletas de Cuisenaire también son útiles para enseñar conceptos de fracciones. Pide a los estudiantes que representen diferentes fracciones utilizando las regletas. Por ejemplo, pueden usar una regleta de longitud 1 como unidad y explorar fracciones como 1/2, 1/3, 1/4, etc. También pueden combinar regletas para comparar fracciones y visualizar cómo se relacionan entre sí. Esta actividad brinda a los estudiantes una comprensión concreta de las fracciones y les ayuda a visualizar las relaciones entre las partes y el todo.
- Probabilidad: Utiliza el spinner para enseñar conceptos de probabilidad. Pide a los estudiantes que diseñen su propio spinner con diferentes sectores de colores. Luego, pueden girar el spinner y registrar cuántas veces cae en cada color. Después de varias repeticiones, pueden analizar los resultados y calcular la probabilidad de que caiga en un color específico. Esto les ayuda a comprender de manera práctica los conceptos de probabilidad y estimación.
- Fracciones: Utiliza un spinner dividido en sectores para enseñar conceptos de fracciones. Por ejemplo, si el spinner está dividido en 4 sectores de diferentes colores, los estudiantes pueden girarlo y registrar en qué color cae la flecha. Luego, pueden representar ese resultado como una fracción, por ejemplo, 1/4, si cae en un sector específico. Esta actividad les ayuda a visualizar y comprender las fracciones y sus equivalentes.
- Operaciones matemáticas: Crea un spinner con diferentes operaciones matemáticas, como suma, resta, multiplicación y división. Pide a los estudiantes que giren el spinner y luego resuelvan una operación matemática basada en la operación indicada. Por ejemplo, si cae en multiplicación y los números en un dado son 5 y 3, los estudiantes deberán resolver 5 x 3 = 15. Esta actividad les brinda la oportunidad de practicar diferentes operaciones matemáticas de manera aleatoria y divertida.
Espero que este artículo haya sido de utilidad y te haya proporcionado información valiosa sobre diferentes herramientas para enseñar matemáticas en el aula. Recuerda que la tecnología puede ser una aliada poderosa para enriquecer y diversificar tus estrategias de enseñanza. ¡No dudes en explorar estas herramientas y adaptarlas a tus necesidades y las de tus estudiantes!
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Muchas gracias por tu visita.
Paulina Romero de Monster’s Chest
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