Estoy leyendo un libro que habla acerca de cómo enseñar a leer, le dedica un tiempo a explicar lo que es la conciencia fonológica y su importancia en la enseñanza de la lectoescritura.
En resumen, la conciencia fonológica es la habilidad de los niños y las niñas para identificar diferentes sonidos en las palabras que escuchan.
Es una habilidad que en un primer momento no se trata de letras, es una habilidad de escucha que se convierte en un asunto de letras cuando el niño es capaz de asociar un sonido con una letra determinada.
En nuestro sistema alfabético. Los niños identifican sonidos, los asocian a letras y una vez que adquieren fluidez en la adquisición y reconocimiento de esas letras, empiezan su proceso lector.
Así es que el enfoque de la conciencia fonológica no es aprender las letras, sino de lo que se trata la conciencia fonológica es de educar al que escucha para identificar sonidos, que produce. Los sonidos separados que produce cuando habla y cuando escucha a otros hablar.
En el libro ejemplificaba esta confusión explicaba que un maestro le había propuesto a su clase, trabajar la conciencia fonológica, presentando una palabra escrita y pidiendo a los niños que descifrarán esa palabra estaba trabajando la identificación de letras, la decodificación, la segmentación, la fluidez en la lectura, pero no estaba trabajando la conciencia fonológica porque no partía de la habilidad de escuchar del estudiante. Y decía que una actividad apropiada hubiera sido presentar mejor una imagen de esa palabra y pedirle a los niños que primero dijeran la palabra y luego intentarán encontrar qué sonidos se escuchaban en esa palabra.
Me pareció muy interesante y por eso hoy te escribo cinco actividades que puedes usar para promover la conciencia fonológica en tu clase.
- Presenta imágenes en tu pizarra puede ser tu pizarra digital o tu pizarrón de clase, coloca como primera actividad del día en la asamblea, una imagen y entre todos nombren esa palabra, intenten descifrar que sonidos tiene y asocian esos sonidos a diferentes letras.
- Prepara un archivo digital en cada hoja presenta tres imágenes y pide a los alumnos que encuentren la imagen que comienza con una sílaba determinada. Por ejemplo, en la imagen hay un gato, un perro y un cocodrilo y tú les pides a tus estudiantes que encuentren la imagen que comienza con el sonido CO.
- Juegos de rimas cuando los niños empiezan a desarrollar su conciencia fonológica trabaja primero con sílabas porque es más fácil asimilar las sílabas que son dos sonidos juntos que los sonidos aislados. Por eso muchos métodos de lectoescritura trabajan primero con sílabas. Prepara 20 tarjetas en la que haya 10 rimas, 10 palabras que rimen en su sílaba final y puedes jugar un juego en el que cada alumno como si fuera un juego de memoria selecciona dos tarjetas y revisa si riman o no riman.
- Otra actividad muy fácil de preparar es presentar a los estudiantes una sílaba inicial y pedirles que encuentren palabras que empiecen por esa sílaba por ejemplo, les dices vamos a buscar cosas que empiezan con la sílaba Pe. Esta actividad no requiere ninguna preparación.
- Y para finalizar esta pequeña lista, te propongo trabajar por parejas y que cada uno vaya diciendo una palabra y entre los dos vayan reconociendo los diferentes sonidos que la conforman puedes para esto preparar tarjetas sencillas para tú controlar el tipo de palabras. Empiezas por palabras que sean fáciles, combinación, consonante, vocal, consonante, vocal y poco a poco vas metiendo inversas y trabadas.
Espero que estas cinco actividades te den algunas ideas de cómo trabajar. La conciencia fonológica es una habilidad que debemos trabajar en el aula, que si la incorporamos a nuestra rutina diaria, va a favorecer mucho la capacidad de aprender a leer y escribir de nuestros alumnos y te animo a que a que hagas una instrucción explícita de esta habilidad para desarrollarla.
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Antes de irte…
¿Tú tienes alguna otra estrategia para desarrollar la conciencia fonológica? Cuéntamelo en los comentarios.
Muchas gracias por tu visita
Paulina Romero de Monster’s Chest
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